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            北大醫學·教育論壇(2017)分論壇“醫學教育改革與質量保障”順利召開
            發布日期:2017-12-21 瀏覽次數: 字號:[ ]

            背景:北大醫學·教育論壇是由北京大學(醫學部)主辦的國際性學術會議,致力于推動中國醫學教育共性問題的研究,促進醫學教育的進步和人類健康事業的發展。2017年12月13-14日,北大醫學·教育論壇(2017)在北京大學英杰交流中心召開。本次論壇以“面向未來:醫學教育的責任與使命”為主題,共同探討醫學教育的機遇挑戰與未來發展,推動醫學教育的蓬勃發展,下設三個分論壇:“醫學教育改革與質量保障”、“信息化北京下的醫學教育”和“醫教協同背景下的畢業后醫學教育和繼續醫學教育”。來自美國、英國、韓國和國內兄弟院校及相關機構的50余位專家出席會議并發表主題演講。全國90余所院校的500余名代表出席為期兩天的大會。

             

            2017年12月14日,北大醫學·教育論壇(2017)分論壇之一“醫學教育改革與質量保障”在北京大學英杰交流中心陽光廳召開。首都醫科大學原校長呂兆豐、原同濟醫科大學副校長文歷陽、北京大學醫學部副主任王維民、山西中醫藥大學黨委書記段志光、上海健康醫學院校長黃鋼等10位專家作為特邀嘉賓出席了論壇并做主題發言。來自全國各醫學院校的二百余名代表參加了論壇。

            文歷陽教授首先以“深化醫學教育改革,促進學生自主發展”為主題做報告。他以華中科技大學同濟醫學院為例,講述如何通過教育教學改革,促進學生自主發展。他認為應在厘清學生自主發展理念的基礎上,將學生自主發展納入教育教學改革的頂層設計,開展學生學習和發展的學情調查,為學生提供自主選擇和個性發展的機會,為學生搭建自主學習、自主發展的平臺,幫助學生激發自我潛能,實現自主發展。

            呂兆豐教授從宏觀視角,闡述他對中國醫學教育理念與發展的思考。他認為醫學教育將朝健康教育發展,不僅要強化醫學社會人文教育,還要重新認識醫學學科和醫學教育,完善內涵,推進發展。他號召醫學教育界樹立信心,更新教育發展理念,重建醫學教育陣列并明確各自的功能和責任,把中國從醫學教育大國發展為醫學教育強國。

            北京大學醫學部王維民教授以“醫學教育的回顧與八年制醫學教育的思考”為主題做報告。他在回溯中國醫學教育發展歷程基礎上,總結新世紀醫學教育的課程模式、學習模式、教育模式都發生了重大改變,由此提出未來醫學教育的改革內容與方向。王維民教授總結了目前中國臨床醫學專業八年制教育模式和面臨的問題,分享了他對臨床醫學八年制教育的思考及北京大學臨床醫學八年制的定位與改革方向。

            山西中醫藥大學黨委書記段志光教授和上海健康醫學院校長黃鋼教授以各自學院的實踐,分享他們對醫學教育的感悟。段志光教授講述健康中國建設與醫學院校人文教育責任擔當的關系,并分享山西中醫藥大學的大健康人文的教育理念。黃鋼教授以上海健康醫學院為例,說明醫學院校應如何明確定位,發展符合自身定位的特色醫學教育。

            中國醫科大學原副校長孫寶志教授和復旦大學上海醫學院副院長汪玲教授分享各自對醫學教育前沿問題的研究與思考。孫寶志教授以“全球視野下醫學教育改革與人類共同體建設”為題,建議用更寬廣的視野把握人類命運共同體,引領我國高等醫學教育國際化發展,解決我國醫學教育發展不平衡、不充分的問題;同時,借鑒其他國家醫學教育改革的先進經驗,做好中國的文章,為人類命運共同體做貢獻。汪玲教授分享在健康中國建設背景下,醫學教育改革路徑的研究,建議醫教協同,創新招生考試制度、以需求為導向分類指導并調控規模、以健康為中心調整專業結構、深化臨床醫學人才培養改革和探索八年制模式。

            本次論壇還邀請了三位教育學領域專家分享先進教育理念和前沿研究成果。清華大學教育研究院常務副院長史靜寰教授以“全球化時代的學習革命與高校人才培養質量”為題,闡述新時代學生是“成長在全球化時代、生活在信息社會的數字原駐民”,教育者應思考在迎接新一代學生的到來時,如何培養優秀的社會公民和杰出的創新人才。廈門大學教育研究院副院長史秋衡教授分享其對以學生為中心的教育理念及其實踐的思考。北京大學教育學院研究院盧曉東教授以“一流本科教育中激發創造性的教育元素”為題,介紹教育學理念并向聽眾提出“如何提前引發學生的專業興趣”等問題,啟發大家思考。

            本次論壇作為北大醫學·教育論壇(2017)分論壇之一,以醫學教育改革與質量保障為主題,匯集醫學和教育學的專家學者,以兼收并蓄的學術精神,為廣大醫學教育研究者和工作者提供了跨學科的交流和對話,以開拓視野、啟迪思想、凝聚共識,鼓勵醫學教育專家、學者、從業者攜手共進,推進醫學教育發展。

                                                        (醫學部教育處供稿)





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